Das Buch bietet eine kompakte Einführung in die Allgemeine Psychologie unter besonderer Berücksichtigung der neuronalen Grundlagen des Verhaltens und Erlebens. Anschaulich vermittelt es Prüfungswissen in den Bereichen Wahrnehmung, Handlung, Kognition, Sprache, Lernen, Gedächtnis, Emotion und Motivation. Alltagsnahe Beispiele führen an psychologische Fragen heran und erleichtern das Verständnis komplexer Theorien und Experimente. Aktuelle neurowissenschaftliche Forschungsergebnisse werden in den traditionellen Kanon integriert. Didaktisch aufbereitet mit Marginalien, zahlreichen Abbildungen und Übungsfragen.

Prof. Dr. Stefan Pollmann lehrt an der Universität Magdeburg.

Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuchs9Vorwort111 Wahrnehmung1.1 Sehen: Wahrnehmung als Konstruktionsprozess141.1.1. Physiologische Einschränkungen des Sehens 14Aufbau des Auges141.1.2 Visuelle Suche171.1.3 Merkmalsverarbeitung im primären visuellen Cortex201.1.4 Selektive Wahrnehmung221.2 Sehen: Objektwahrnehmung261.2.1 Objektwahrnehmungsstörungen291.2.2 Gesichtererkennung311.2.3 Erkennen belebter und unbelebter Objekte351.2.4 Objekte und Merkmale361.2.5 Frühe und späte visuelle Areale?371.3 Raum- und Bewegungswahrnehmung401.3.1 Raumwahrnehmung41Sehbahn41Retinotopie41Ventraler und dorsaler Pfad451.3.2 Bewegungswahrnehmung471.3.3 Wahrnehmung räumlicher Tiefe501.4 Farbwahrnehmung561.4.1 Mechanismen der Farbwahrnehmung571.4.2 Cerebrale Repräsentation von Farbe601.5 Hören621.5.1 Schallumwandlung im Ohr621.5.2 Lautheit651.5.3 Räumliches Hören671.5.4 Komplexe auditive Wahrnehmung691.6 Riechen und Schmecken731.6.1 Der Geruchssinn741.6.2 Der Geschmackssinn781.7 Sensomotorik841.7.1 Somatosensorik85Hautrezeptoren85Reizweiterleitung861.7.2 Motorik88Visuomotorische Kopplung922 Kognition2.1 Selektive Aufmerksamkeit962.1.1 Aufmerksamkeit als Selektionsprozess962.1.2 Modelle der visuellen Suche982.1.3 Frontoparietales Aufmerksamkeitsnetzwerk1032.1.4 Aufmerksamkeitssteuerung1062.1.5 Auswirkungen von Aufmerksamkeit1072.2 Exekutivfunktionen I1092.2.1 Handlungskontrolle1092.2.2 Koordination mehrerer Handlungen110Doppelaufgaben110Aufgabenwechsel1142.3 Exekutivfunktionen II1202.3.1 Fehlerkontrolle1202.3.2 Exekutive Funktionen des lateralen Präfrontalcortex1252.4 Problemlösen1302.4.1 Problemdeterminanten1312.4.2 Problemrepräsentation1352.4.3 Präfrontale Funktionen1372.4.4 Analogiebildung und Expertise1382.5 Sprache I1402.5.1 Wortverständnis und produktion1402.5.2 Lesen143Periphere Dyslexien143Zentrale Dyslexien1472.6 Sprache II1512.6.1 Satzverständnis1512.6.2 Neuronale Korrelate der Sprache1532.7 Mentale Arithmetik1602.7.1 Numerosität1602.7.2 Neuronale Korrelate der Numerosität1633 Lernen und Gedächtnis3.1 Arbeitsgedächtnis1723.1.1 Das Konzept des Kurzzeitgedächtnisses1743.1.2 Konzepte des Arbeitsgedächtnisse1753.2 Langzeitgedächtnis: Akquisition und Abruf1813.2.1 Elaboration1833.2.2 Gedächtnissuche1853.2.3 Bildgebende Untersuchungen1863.2.4 Die Rolle des Frontalcortex1873.3 Langzeitgedächtnis: Konsolidierung1893.3.1 Konsolidierung im Schlaf1923.3.2 Interferenz1933.3.3 Vertrautheit und Wiedererkennung1943.4 Sensorisches Gedächtnis1963.4.1 Sensorische Speicher1963.4.2 Perzeptuelles Lernen1973.4.3 Visuelles Kategorielernen1983.4.4 Visuelles Langzeitgedächtnis2013.5 Lernparadigmen2073.5.1 Klassische Konditionierung2073.5.2 Instrumentelle Konditionierung2093.5.3 Gemeinsamkeiten von klassischem Konditionieren und instrumentellem Konditionieren2103.5.4 Nichtassoziatives Lernen2133.6 Mechanismen der Konditionierung2143.7 Lernen Assoziation oder Kognition2214 Emotion und Motivation4.1 Emotionswahrnehmung2304.2 Emotion und Aufmerksamkeit2394.3 Emotion Lernen und Gedächtnis2484.4 Motivation: Belohnungslernen2584.5 Emotion und Entscheidung Somatische Emotionskorrelate2664.6 Empathie2744.7 Soziale Motivation282Literatur291Sachregister305